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能体现文章的科学性,最具说服力的.也能完全体现出一个作者的科学态度.
2．2．1做好科研实验中的记录、资料积累工作在科学实验中,必须加强原始资料记录、保管工作,随时记录观察实验的结果,作好原始记录的积累工作.在进行临床性的科学研究中,也需要从研究的一开始就做好材料的登记工作.要做好登记、统计工作,需要事先印制好观察指标、疗效登记表.从病例等临床资料中摘取必要的内容,随时填入原始记录表内.
原始记录要做到真实、客观、准确、可靠,反对弄虚作假,任意删改等有意作弊现象,避免加入主观成分.这一点,应该说是作为科技人员的最基本的素质.对于实验中所取得的结果,不论是阳性,还是阴性,也不管是符合预期的愿望,或是不符合预期的愿望都要忠实记录.不加入主观成分,不凭个人的愿望取舍材料.在材料的记录工作中,还要养成一次完成,不重抄、转记的习惯.要注意资料的准确性和完整性,使其符合科研设计规定,用词准确,含义清楚.
2．2．2材料的合理取舍所收集的科研设计资料,都要认真的鉴别分析,以后现决定合理的取舍.材料收集后,首先将全部资料细致地检查一遍,将不符合设计要求的材料去掉,将不全面的内容充实整理,将需要的材料分门别类收集.在材料的鉴别、分类、取舍时,要用“相关性”和“可比性”两个尺度加以衡量.
医学文的写作步骤与方法参考属性评定
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2．2．2．1相关性相关性也称同质性．在实验研究中,此方法主要用于本实验组的资料鉴别,即是把本质相同的资料归并在一起.例如:在观察某一药物降血脂的疗效中,研究组有的患者服用这种观察药物后,出现了恶心、呕吐等消化道症状或转氨酶增高,在取材时,应该进一步鉴别清楚,加以分析,服药后所出现的消化道症状是该种降血脂药物所致的不良反应,还是与此项研究无关因素引起.如果确定为药物的不良反应,则该项资料应该保留,作为药物的不良反应在文章中分析,相反,如果消化道症状和转氨酶升高不是药物引起,而与其他研究因素,如病例选择中人群因素等有关时,则应将这些反应删去,以免影响药效的检测效果.
在这一点上,应该保持条理清楚,该舍的舍弃,不该舍的坚决不能舍弃.
2．2．2．2可比性可比性又称齐同性,主要指两组或两组以上的资料之间进行比较时,这两组之间除了受试因素之外,其他因素均应该相同.例如:研究复方维脑路通治疗脑血栓的作用与尿激酶的疗效进行比较,也可以同时设立其他药物组或其他对照组,同时进行各组的疗效观察.甲组用维脑路通治疗,乙组有尿激酶治疗.这两组之间,除了受试因素,即所用的药物不同外,患者的一般情况,如年龄分布、性别、病情程度、病程等,也都应该大致相同.这样,两组不同的治疗所取得的治疗结果,才能相比.否则,如果两组病例的情况不同,不是经过随机分组原则分组,而是加入人为的因素分组,两组所取得的资料,就缺乏可比性,所取得的疗效就无法进行比较与分析.
2．2．3数据的统计学处理根据科学设计所得到的数据,在使用前必须进行统计学分析方有意义.不经统计学处理的数据,没有实际意义.没有统计学处理的结果,只能说明观察范围内的结果,是一个小的样本,这样难免在抽样中存在的误差.生物体之间存在的一定的差异,在这一群人中得出这种结论,而在另一群人中可能得出相反的结论.只有对得出数据经过一定的统计学处理,才可以比较有把握地得出结论.这种统计方法叫做差异显著性测验法.凡属样本的结果进行比较时,都必须用适当的检验方法加一检验,求出P值,然后做出比较可靠的结论.
2．2．4统计表与统计图的编绘统计表:目前医学期刊常用的统计表为三线表,表的内容包括:表序,表题,纵标目,横标目.对统计学分析内容,应该在表中用序号标注出,并用表注的形式在表的下面写出相应的P值.统计图:有线条图,长条图,圆形图,点图,统计地图,最常用的有线条图和长条图.①线条图：用于连续性资料的比较,常用来表示某种现象随着时间的转移或某一因素的增减而产生的动态变化；②长条图：多用于间接资料的比较.要求条宽一致,长度作为数据进行比较,纵坐标的数据一般从零开始.
3拟定提纲
拟定提纲是写作的重要步骤,为了使自己的构思更加严谨,动手写作之前,必须先拟定一个提纲.拟定提纲的目的,是帮助作者理清思路,使文章做到条理分明,布局合理,前后呼应.
大学生如何写统计学论文
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写作提刚的写法,没有一定的格式.提纲的内容也不应该千篇一律,而应该重点突出,有的地方详细些,有的地方可以粗略些.拟好的提纲,也不是一成不变的,在写作过程中,随着材料和思路的展开,可以不断地对原来拟定的提纲进行修改补充,或者调整内容,使之更加完善、全面.提纲拟好后,就可以根据题目的顺序撰写文章.
4组织材料,起草成文
在写作文章时,要遵循以下基本要求:一是准确性.文章的准确性是文章的科学性的具体反映.文章的含义不能模糊,观点不能含混,能真实地反映事物的本来面目,使读者看了能真正了解本题目的内容及意义,能使人信服.包括材料的准确,语言准确,观点准确；二是鲜明性.文章的鲜明性是指作者的立场、所写文章的主题、观点必须鲜明.对于科研成果的态度是,必须明确自己的观点.一篇论文如果看不出作者的论点,没有明确的主题,不能说是一篇好文章.三是生动性.文章的生动性是写作的技巧和方法,文章生动,就能引起读者的兴趣,发挥其更大的宣传作用.
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